Datos personales

El mejor educador de la region, deportista, artista, hogareño. Me gusta la buena vida, el ajedrez y la buena mesa.

lunes, 9 de junio de 2008

Estilos de aprendizaje
Psicología del aprendizaje
Profesora Carolina Jorquera



Luego se haber realizado el cuestionario de estilos de aprendizaje elaborado por David Kolb, en donde se evalúa la forma que uno aprende y se relaciona con ideas y situaciones cotidianas de la vida, me he dado cuenta que mi forma de desenvolverme en los aprendizajes es de manera activa, involucrándome sin prejuicios y forma total con nuevos desafíos, sin embargo estos desafíos deben ser de corto plazo ya que el interés por ellos son relativamente breves, por lo cual otros desafíos ocupan mi atención.

Dentro de este cuestionario se puede apreciar que mi falencia esta en el modelo teórico, por lo cual tareas que requieran de mayor tiempo o de investigación me aburren, fatigando y cambiando mi estado de animo, extrañando la acción en mis actos.

Dentro del modelo activo aparecen ciertas características la cual comparto, como por ejemplo que la labor a realizar debe contener emoción, drama o crisis y otras que por otro lado no me hacen sentido, como el hecho de tener que trabajar de manera grupal, esto por que cuando la labor es grupal me gusta que mi punto de vista prevalezca, pero al no tener dominio teórico se me dificulta el poder exponer ciertos puntos los cuales a mí me hacen sentido, obligándome a permanecer al margen de ciertas opiniones.





Eduardo Andrés Cerda Arias
REFLEXION DE MI ESTILO DE APRENDIZAJE




Debo confesar que me siento absolutamente identificada con mi estilo de aprendizaje que es el activo, ya que mis canales de entrada están ligados ha este, entendiendo que según lo descrito en este estilo necesito integrarme 100% en formas activa en cualquier situación o actividad, las cuales debo realizar en equipo, porque me es de suma importancia las redes o la colectividad en la cual pueda estar involucrada, ya que esto me permite una instancia de aprendizaje o de establecer relaciones que se generan producto de esta situación, además necesito de un campo de acción amplio, sin limites el cual me permita generar y ejecutar ideas que al mismo tiempo pueda comandar, las cuales ojala puedan ser cumplidas a corto plazo.
Todo lo que necesita de más tiempo me provoca ansiedad, desmotivación, y perdida de interés, lo cual no quiere decir que no termine lo que he empezado, pero lo mas seguro que no termine con el mismo entusiasmo o energía del comienzo. De este estilo lo que me caracteriza es que soy alguien con gran vitalidad y energía para realizar muchas cosas y que busca siempre algo que hacer. Sin embargo las dificultades que se me presentan son variadas que tienen relación con el estilo de aprendizaje donde obtuve el menor puntaje del test, el estilo teórico, que tiene referencia con la falta de confianza en lo que planteo o opino, ya que tengo falencia en argumentar o fundamentar mis ideas o respuestas a nivel teórico y que evidencian una falta de conocimiento. Al mismo tiempo no soy metódica, soy más bien alguien generadora de acciones mas que de pensar (lo cual también es una acción) como se va hacer tal cosa, cuales serán los pasos, en definitiva usar algún método o planificación bien organizada.
En conclusión es evidente que la idea es poder estimular aptitudes y competencias para desarrollar todos los estilos de aprendizaje y mantener un equilibrio, tomando en cuenta que si esto no es posible al menos poder ampliar más de un estilo de aprendizaje.


Carla Inostroza H.
Educadora Diferencial

Santiago 8 de Junio del 2008